HACIA UNA CULTURA TRIBUTARIA: PRESUPUESTO NACIONAL

Esta Entrada es una propuesta de actividades para Quinto Año, para trabajar el tema "Presupuesto Nacional". El trabajo será de carácter grupal y de evaluación individual y por equipos, con rúbricas.

Los Objetivos de la misma son:

• Conocer a los agentes y mecanismos de elaboración y aprobación del Presupuesto Nacional.
• Profundizar las finalidades consignadas en el Presupuesto Nacional

Primera Parte:

1. En nuestra Constitución Nacional se establece que una de las atribuciones del Congreso de la Nación es la de fijar el Presupuesto. Una vez leído el teórico dado en clase (y que se encuentra en Google Drive), resaltar al menos 5 (cinco) características del Presupuesto de nuestro país.

2. Busquen el Presupuesto Anual del 2016. Como sugerencias (y solo como sugerencias) se adjuntan las siguientes URL's:

http://www.lanacion.com.ar/1840664-el-senado-sanciono-el-presupuesto-para-el-2016

http://www.telam.com.ar/notas/201510/125088-presupuesto-2016-ley-economia-argentina.html

http://www.mecon.gov.ar/onp/html/

http://www.mecon.gov.ar/onp/html/instrutexto/archivos/LIPOLI2016.pdf

3. Con la información recabada, respondan a las siguientes preguntas:

a) ¿Quien/es elabora/n el Presupuesto Anual?¿Por qué?

b) ¿Quien/es aprueba/n el Presupuesto Anual?¿Por qué?

c) ¿Quien/es puede/n modificar el Presupuesto Anual?

d) ¿Qué incidencia puede tener un ciudadano común en su elaboración y aprobación?

Fecha de Puesta en Común y Evaluación de la Primera Parte: LUNES 6 DE JUNIO DE 2016

Segunda Parte:

La docente dividirá a la clase en cuatro grandes grupos, esto por cada uno de los siguientes Rubros o Finalidades del Presupuesto: SALUD, INFRAESTRUCTURA, EDUCACIÓN, PROMOCIÓN SOCIAL y por sorteo se asignará a cada grupo uno de estos Rubros

1. Con la información recogida y el Presupuesto Anual en mano, cada grupo debe analizar las asignaciones del área asignada. Tendrán que observar cuales son los componentes entre los que se distribuye la partida aprobada, consignando aquellos que reciben la mayor y la menor cantidad de dinero. Tratarán de encontrar explicaciones que justifiquen las diferencias.

2. Redacten un texto argumentativo de por lo menos 20 lineas para leer a la clase. El discurso debe presentar una propuesta del área para incluir en la futura ley de Presupuesto. El texto debe contar con un diagnostico de la necesidad detectada y una fundamentación que justifique la medida propuesta.

Se debe incluir un producto creativo como soporte gráfico de la exposición (se recuerda que deben convencer a los que aprueban el Presupuesto)

Fecha de Puesta en Común y Evaluación de la Segunda Parte: LUNES 13 DE JUNIO DE 2016